Bases Psicologicas del Aprendizaje

Bases Psicológicas del Aprendizaje

¿Qué elementos intervienen para que se dé el aprendizaje?

Cuando alguien modifica su forma de ver el mundo y su conducta, van aumentando sus conocimientos ya sean teóricos y van aumentando sus herramientas para la resolución de problemas, aprendemos empíricamente por medio de la interacción con nuestro entorno social y natural. El aprendizaje se irá dando paulatinamente, en específico cuando es por imitación al repetir  las acciones de los demás y después las ira asociando con el entorno  que  lo rodea, de tal manera que interactúe con la cultura que se nos ha dejado por herencia

¿Cómo defines el aprendizaje?

El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva estrategia de conocimiento y acción, es apoyada principalmente por la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía. Estos conocimientos se van aprendiendo de forma empírica, mediante la observación, este proceso tan importante es analizado desde diferentes perspectivas como lo son las diferentes teorías del aprendizaje. Mediante este conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideas

¿Cómo  intervienen las TIC para que se dé  el aprendizaje?

 Las TIC hoy en día juega un proceso de información, acceso a los conocimientos, canales de comunicación, entorno de interacción social, además de sus posibilidades para complementar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje presenciales, estas permiten crear nuevos entornos on-line de aprendizaje, que elimina la exigencia de coincidencia en el espacio y el tiempo de profesores y estudiantes.

Daniel García Saldaña. 1° C      N° de lista 11

FAMILIA Y APRENDIZAJE

Variables del entorno familiar y social que inciden en los logros de aprendizaje.

 

1.      ¿Qué elementos intervienen para que se dé el aprendizaje?

Para que el aprendizaje ocurra y por consiguiente la estructura cognitiva del que ha aprendido se modifique, deben darse la concurrencia de factores intrapersonales, y contextuales o socio-ambientales. La motivación intrínseca, la maduración cognitiva y emocional y los conocimientos previos (conceptuales, actitudinales y procedimentales).

2.      ¿Cómo defines el aprendizaje?

Es el proceso mediante el cual los seres humanos van desarrollando aptitudes y habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

3.      ¿Cómo interviene las TIC en el aprendizaje?

Los aprendizajes que las personas realizamos informalmente a través de nuestras relaciones sociales, de la televisión y los demás medios de comunicación social, de las tic y especialmente en internet tiene en la actualidad un gran impacto. Ya que  mediante esta tecnología se van desarrollando varios tipos de enseñanza y aprendizaje, como por ejemplo: alfabetización digital.

Pedro Pablo García Caballero 1 “c”

Normal Rural “Lázaro Cárdenas Del Río” Tenería Tenancingo México

 ¿Qué elementos intervienen para que se dé el aprendizaje?

El aprendizaje es un proceso en interacción entre quien aprende y el objeto del conocimiento, que puede darse en el ámbito familiar, entre amigos, en la soledad del que aprende frente a una información dada o descubierta, junto al maestro, con éste y sus compañeros, entre compañeros, etcétera. Sin embargo, formalmente el aprendizaje se sitúa en el ámbito escolar, en la relación docente alumno
Para que el aprendizaje ocurra deben darse la concurrencia de factores intrapersonales, y contextuales o socio-ambientales. Entre los factores intrapersonales podemos citar la motivación intrínseca, la maduración cognitiva y emocional y los conocimientos previos (conceptuales, actitudinales y procedimentales).

¿COMO DEFINES APRENDISAJE?

Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.

¿COMO INTERVIENEN LAS TIC EN EL APRENDISAJE?

Las tecnologías de la información y comunicación son una realidad en todo ámbito y forma parte de muchas de las actividades que estamos realizando a diario. En particular en la educación viene interviniendo a los inicios como herramienta de productividad y poco a poco se ha transformado en una herramienta instrucciones para el apoyo del proceso de enseñanza y aprendizaje. En relación a esto, la discusión está en cómo interviene el currículo con la incorporación de las Tics, cual es la metodología y forma de evaluar apropiada, etc.

Sanchez gomez sebastian         1°c         NL:30

BASICAS PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE

¿Qué elementos intervienen para que se dé el aprendizaje?

Elementos que intervienen en el proceso de Enseñanza – Aprendizaje
El educador: pues es quien planifica determinadas actividades para los estudiantes y que pretende el logro de determinados objetivos educativos. Al final del proceso evaluará a los estudiantes para ver en qué medida se han logrado.
Los estudiantes: son quienes obtienen el aprendizaje y alcanzan el logro establecido por el educador, mediante el uso correcto de las instrucciones dadas.
Los objetivos educativos que pretenden conseguir el profesor y los estudiantes, y los contenidos que se tratarán. Éstos pueden ser de tres tipos:
Herramientas esenciales para el aprendizaje: lectura, escritura, expresión oral, operaciones básicas de cálculo, solución de problemas, acceso a la información y búsqueda "inteligente", junto con las técnicas de aprendizaje, técnicas de trabajo individual y en grupo. Estas son dirigidas por el educador y realizados por el educando.
Contenidos básicos de aprendizaje: son todos los conocimientos teóricos y prácticos, los cuales exponen la calidad de la cultura en que se desarrolla una persona, así como el desenvolvimiento diario y las capacidades y habilidades que posee para enfrentar cualquier situación.
Valores y actitudes: son bastante importantes pues en ellos se mostraran todas las actitudes positivas y negativas, como lo pueden ser: actitud de escucha y diálogo, atención continuada y esfuerzo, reflexión y toma de decisiones responsable, participación y actuación social, colaboración y solidaridad. También una adaptación al cambio y disposición al aprendizaje continuo al que se somete un educando.
El contexto: en el que se realiza el acto didáctico. Según cuál sea el contexto se puede disponer de más o menos medios, habrá determinadas restricciones (tiempo, espacio...), etc. El escenario tiene una gran influencia en el aprendizaje y la transferencia.

¿Cómo defines el aprendizaje?

El aprendizaje es el conocimiento que vamos adquiriendo día a día mediante las actividades realizadas o la  estructura de conocimientos que adquiere el sujeto.

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia la instrucción el razonamiento y la observación

¿Cómo intervienen las TIC en el aprendizaje?

Intervienen de una forma directa y buena, ya que ayuda al estudiante aprender una forma más actualizada mediante sus propios medios, pero está a la vez afecta al docente ya que muchas veces no puede utilizar o le tiene miedo a las computadoras.

oscar manuel herrera 1 "c"

PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

Análisis del programa de español de primaria:

Las prácticas sociales del lenguaje son, pautas o modos de interacción que enmarcan la producción e interpretación de los textos orales y escritos.

A lo largo de la historia, el ser humano ha desarrollado diferentes maneras de

interactuar por medio del lenguaje, tanto oral como escrito; ha establecido nuevas

formas de usarlo, de crear significados, resolver problemas o comprender algún

aspecto del mundo por su intermediación. También ha desarrollado maneras diversas

de aproximarse a los textos escritos y orales, de producirlos, interpretarlos,

compartirlos, hablar de ellos y transformarlos. Todos estos modos de interactuar con

los textos y a partir de ellos constituyen las prácticas sociales del lenguaje.

A lo largo de la historia, el ser humano ha desarrollado diferentes maneras de

interactuar por medio del lenguaje, tanto oral como escrito; ha establecido nuevas

formas de usarlo, de crear significados, resolver problemas o comprender algún

aspecto del mundo por su intermediación. También ha desarrollado maneras diversas

de aproximarse a los textos escritos y orales, de producirlos, interpretarlos,

compartirlos, hablar de ellos y transformarlos. Todos estos modos de interactuar con

los textos y a partir de ellos constituyen las prácticas sociales del lenguaje.
 JAVIER28

ESTUCTURACION DEL PROGRAMA

ESTUCTURACION DEL PROGRAMA

Propósitos

1.1-Propositos de la enseñanza del español en la educación básica

1.2-Propositos de la enseñanza del español  en la educación primaria

Estándares de español

2.1-Proceso de lecturas e interpretación de textos

2.2-Preoducion de textos escritos

2.3-produccion de textos orales y participación en eventos comunicativos

2.4-Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje

2.5-Actitudes hacia el lenguaje

Enfoque didáctico

3.1-Concepto del lenguaje

3.2-Competencias específicas de la asignatura de español

3.3-Las prácticas sociales del lenguaje como vehículo de aprendizaje de la lengua

3.4-Organización de las prácticas sociales del lenguaje en ámbitos

3.5-El trabajo por proyectos didácticos en la asignatura

3.6-Papel del docente y trabajo en el aula

3.7-alfabetizacion inicial

Organización de los aprendizajes

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